Resumen:
En el presente trabajo de tesis, se usa como peldaño el área de lenguaje para
acercar a los/as niños/as a la interculturalidad, rompiendo el paradigma de que, la
enseñanza de esta área del conocimiento, se remite únicamente al aprendizaje de
gramática y ortografía.Desde la perspectiva se trabaja la lengua, desde el
entendimiento de estacomo uno de los ejes centrales de toda cultura, puesto que
refleja una forma específica de entender el mundo, para desde allí, permitir que los/as
niños y niñas conozcan, entiendan y respeten al otro distinto.
Descripción:
In this thesis, we use the area as a step to bring the language / as children / as to
interculturality, breaking the paradigm that the teaching of this area of knowledge,
refers only to the learning of grammar and spelling. From the perspective tongue
working from the understanding of this as one of the cornerstones of any culture,
because it reflects a specific way of understanding the world, and from there, allow /
as children know, understand and respect to a different one.
