Resumen:
El presente trabajo investigativo presenta una muestra y análisis de las expectativas de la familia indígena frente a la educación, en torno a la percepción de la organización comunitaria, social y familiar. Para ello, fue necesario el acercamiento a los actores educativos de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Mushuk Pakari” de la comuna San Miguel del Común perteneciente a la parroquia de Calderón del cantón Quito de la provincia de Pichincha.
Esta investigación tiene un enfoque cualitativo, basado en un estudio de caso, ya que, permite describir y analizar el problema planteado. Para la recolección de información fue necesario la aplicación de técnicas como la observación participante, la observación no participante y la entrevista.
El trabajo está organizado en tres partes. En la primera parte se expone información histórica y presente de la Comuna San Miguel del Común, de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Mushuk Pakari” y del pueblo Kitu Kara. En la segunda parte se realiza la construcción de la fundamentación teórica, en la que se recoge información del proceso educativo en el Ecuador, la categorización de educación, familia indígena, interculturalidad, comuna y la metodología aplicada en el trabajo de campo. Finalmente, en la tercera parte se presentan los resultados y el análisis de la investigación.
Descripción:
This research presents a sample and analysis of the expectations of indigenous family about education, facing the perception of the community organization, social and family organization. For this was necessary the approach to the educational actors of the “Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Mushuk Pakari” of “San Miguel del Comun” commune belonging to the Calderon parish near Quito of the Pichincha province.
This research has a qualitative approach, based on a case study, so, it allows to describe and to analyze the posed problem. For the collection of the information was necessary the application of techniques like the participant observation, non-participant observation, and interview.
The work is organized in three parts. The first part presents historical and present information of the “San Miguel del Comun”commune of the “Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Mushuk Pakari” and the “Kitu Kara” town. In the second part is performed the construction of the theoretical foundation in which is collected the educational process in Ecuador, the categorization of education, indigenous family, interculturality, commune and methodology applied in the field work. Finally, the third part presents the results and analysis of the research.
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