La enseñanza de la matemática en la Escuela 10 de Agosto de la ciudad de Otavalo

Chicota Quilumbaquín, Diana Verónica; Vera Muenala, Rosa Alexandra

dc.contributor.advisor	Cárdenas Jácome, Héctor Gilberto
dc.contributor.author	Chicota Quilumbaquín, Diana Verónica
dc.contributor.author	Vera Muenala, Rosa Alexandra
dc.date.accessioned	2015-03-10T13:12:21Z
dc.date.accessioned	2020-04-29T17:04:29Z
dc.date.accessioned	2020-05-04T03:26:27Z
dc.date.available	2015-03-10T13:12:21Z
dc.date.available	2020-04-29T17:04:29Z
dc.date.available	2020-05-04T03:26:27Z
dc.date.issued	2014-11
dc.identifier.other	http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/7715
dc.identifier.uri	http://8.242.217.84:8080/xmlui/handle/123456789/4012
dc.description	This research is based on the diagnosis found in the College August 10 Otavalo, where it is observed that the results of the assessment of mathematics, held in Ecuador in 2007-2008, discloses that third year students basic have not been able to develop logical skills math address this situation, your goal is to analyze the teaching of mathematics in children through literature and field research, enabling the suggestion of active methodological strategies that improve teaching and learning processes. First chapter focuses on the strategies used for learning, work processes in the classroom. Second chapter analyzes intelligence mathematical logic, calculations, numerical thinking, problem solving, in order to develop children's intelligence is performed.	en_US
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como base el diagnóstico encontrado en la Escuela 10 de Agosto de Otavalo, donde se observa que los resultados de la evaluación de la matemática, realizado en Ecuador en el período 2007-2008, describe que los estudiantes del tercer año de básica no han podido desarrollar habilidades lógico matemáticas, frente a esta situación, su objetivo es analizar la enseñanza de la matemática en los niños mediante investigación bibliográfica y de campo, que permita la sugerencia de estrategias metodológicas activas que mejoren los procesos de enseñanza aprendizaje. Primer capítulo se enfoca en las estrategias que se utiliza para el aprendizaje, los procesos del trabajo en el aula. Segundo capítulo se realiza un análisis de la inteligencia lógica matemática, cálculos, pensamiento numérico, solucionar problemas, con la finalidad de desarrollar en los niños la inteligencia.	en_US
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Universidad Politécnica Salesiana – UPS	es_ES
dc.rights	openAccess
dc.subject	EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE	es_EC
dc.subject	ENSEÑANZA - APRENDIZAJE	es_EC
dc.subject	APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO	es_EC
dc.subject	ENSEÑANZA - MATEMÁTICAS	es_EC
dc.subject	EXPERIENCIAS DOCENTES
dc.title	La enseñanza de la matemática en la Escuela 10 de Agosto de la ciudad de Otavalo	en_US
dc.type	bachelorThesis	en_US
dc.ups.carrera	Educación Intercultural Bilingüe
dc.ups.sede	Sede Quito