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Cuaderno de trabajo para mejorar la lectura en la segunda lengua (castellano) a través de leyendas imbabureñas para los niños y niñas de séptimo años de educación básica del CECIB Estuardo Jaramillo P. de la comunidad de Moraspungo, parroquia Quichinche, cantón Otavalo en el período lectivo 2010-2011.

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dc.contributor.advisor Laso Chenut, Anne Pascale en_ES
dc.contributor.author Rea Flores, Lijia Aide
dc.date.accessioned 2013-02-20T00:36:58Z
dc.date.accessioned 2020-04-29T17:04:42Z
dc.date.accessioned 2020-05-04T03:26:30Z
dc.date.available 2013-02-20T00:36:58Z
dc.date.available 2020-04-29T17:04:42Z
dc.date.available 2020-05-04T03:26:30Z
dc.date.issued 2012-02
dc.identifier.other http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3468
dc.identifier.uri http://8.242.217.84:8080/xmlui/handle/123456789/4082
dc.description.abstract El producto de la presente investigación es un Cuaderno de Trabajo para mejorar la lectura de los niños del séptimo año de educación básica de un Centro educativo ubicado en la comunidad de Moraspungo, cantón Otavalo, provincia de Imbabura. Las bases conceptuales del trabajo radican en la teoría constructivista, de ahí que se plantea una investigación de sus principales pioneros: Piaget, Bruner, Ausubel, Vygotsky. en_ES
dc.format application/pdf
dc.language.iso spa en_ES
dc.publisher Universidad Politécnica Salesiana – UPS es_ES
dc.rights openAccess
dc.subject APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
dc.subject MATERIALES DE ENSEÑANZA
dc.subject EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE es_EC
dc.subject LECTURA ELEMENTAL es_EC
dc.subject LENGUAJE Y LENGUAS - ENSEÑANZA es_EC
dc.subject ESPAÑOL - ENSEÑANZA es_EC
dc.subject EDUCACIÓN BÁSICA
dc.title Cuaderno de trabajo para mejorar la lectura en la segunda lengua (castellano) a través de leyendas imbabureñas para los niños y niñas de séptimo años de educación básica del CECIB Estuardo Jaramillo P. de la comunidad de Moraspungo, parroquia Quichinche, cantón Otavalo en el período lectivo 2010-2011. en_ES
dc.type bachelorThesis en_ES
dc.ups.carrera Pedagogía
dc.ups.sede Sede Quito


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