Resumen:
El presente trabajo, es el resultado de la investigación de la revitalización de la memoria histórica de las comunidades indígenas de Sarahuasi y Guayama San Pedro, como identificación cultural y de experiencias vividas. Siendo una investigación descriptiva de la praxis comunitaria, a ser aplicada en los estudiantes de básica superior en la materia de estudios sociales. Existe un sentido de educar, de defender sus necesidades y la dignidad cultural de los seres humanos y se define en capítulos:
El primer capítulo describe la contextualización de las comunidades indígenas, conociendo su origen se entenderá el proceso histórico para construir una sociedad crítica y democrática en ámbito comunitario pluricultural y multilingües, siendo esta, una tarea de todos.
El segundo capítulo se trata del marco teórico en la que hacen referencia los contenidos teóricos extraídos de los textos relacionados al tema de la memoria histórica de las comunidades indígenas. La visión de la historia sobre la toma de tierras de las haciendas permitirá conocer y apreciar, la manera de vivir del indígena esclavo frente al patrón.
El tercer capítulo versa sobre el relato de testimonios de los líderes, personas mayores, sabios conocedores sobre la historia de la vida en la época de hacienda.
El cuarto capítulo se describe sobre el aspecto pedagógico, en la elaboración de bloques curriculares, planificación de clases y la aplicación de la evaluación.
Base a esta investigación, revitalización de la memoria histórica nos permite mantener viva el proceso histórico de las comunidades indígenas de Sarahuasi y Guayama San Pedro.
Descripción:
This work is the result of the investigation of the revitalization of the historical memory of the indigenous communities of San Pedro Sarahuasi and Guayama, as cultural identification and experiences. As a descriptive research community praxis, to be applied to students in higher basic in the field of social studies. There is a way to educate, to defend their needs and cultural dignity of human beings and is defined in chapters:
The first chapter describes the contextualization of indigenous communities, knowing their origin means the historical process to build a critical and democratic society in multicultural and multilingual community level, this being a task for everyone.
The second chapter is the theoretical framework in which the theoretical reference extracted from the texts related to the historical memory of indigenous communities. The view of history about taking hacienda lands let you know and appreciate the way of life of indigenous slave against the employer.
The third chapter deals with the story of testimonials from leaders, seniors, knowledgeable scholars on the history of life in the era of finance.
The fourth chapter describes on the pedagogical aspect in the development of curriculum blocks, lesson planning and implementation of the evaluation.
Based on this research, revitalization of historical memory allows us to maintain the historical process of the indigenous communities of San Pedro Sarahuasi and Guayama alive.
