Resumen:
La presente investigación tiene como finalidad conocer las diferentes expectativas que tiene la familia indígena frente a la educación en la comunidad la Candelaria, parroquia Cangahua, demostrar como la educación ayuda a mejorar el bienestar de la familia, comunidad y al individuo en sí.
Para ejecutar y desarrollar el presente estudio de caso se utilizó el método cualitativo, mediante la observación directa y la realización de entrevistas grabadas, las cuales fueron aplicadas a los padres de familia, cuerpo directivo de la comunidad y ex estudiantes de la institución educativa.
Luego de recolectar varios datos de distintos personajes y verificar las diferentes expectativas que tienen la familia indígena frente a la educación, se demostró que la educación presenta una mejoría, pero no cubre las necesidades y peor las expectativas, donde la educación comunitaria sigue los pasos de la enseñanza y aprendizaje del sector urbano, asumiendo de que la misma es un gran problema para el desarrollo, ya que la realidad y el entorno en que se encuentra son diferentes.
La comunidad en sí trata de reivindicar y fortalecer su cultura e identidad mediante la educación a través de momentos de convivencias y diálogos en espacios culturales.
Los miembros de la comunidad y la familia mediante la educación tratan de tener un mejor estilo de vida tanto en el aspecto laboral y económico, con el fin de cubrir algunas expectativas que tienen para el futuro.
Descripción:
The present investigation has as purpose to know the different expectations that the indigenous family has in front of the education in the Candelaria community, Cangahua Parish, to demonstrate how education helps to improve the welfare of the family, community and the individual itself.
In order to execute and develop the present case study, the qualitative method was used, through direct observation and recorded interviews, which were applied to the parents, the governing body of the community and former students of the educational institution.
After collecting several information from different characters and verifying the different expectations that the indigenous family has regarding education, it was shown that education presents an improvement but does not cover the needs and worse the expectations, where community education follows the steps of the teaching and learning of the urban sector, assuming that it is a big problem for development, since the reality and the environment in which it is located are different.
The community itself seeks to reclaim and strengthen its culture and identity through education through moments of coexistence and dialogue in cultural spaces.
The members of the community and the family through education, try to have a better lifestyle both in the labor and economic aspect, in order to cover some expectations, they have for the future.
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