Todo modelo educativo tiene que plantearse la pregunta por el o los objetivos de la enseñanza y del aprendizaje. Cada decisión didáctica contiene más o menos una idea diferenciada de lo que se quiere lograr, y una característica fundamental de la praxis didáctica es la responsabilidad pedagógica frente a los educandos. La enseñanza del español como segunda lengua se inserta obviamente dentro de esta reflexión.